القائمة الرئيسية

الصفحات

آخر الموضوعات

 الفرق بين التشخيص والتقييم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
 متابعين قناة التربية الخاصة اليوم سوف نقدم الفرق بين التشخيص والتقييم

في هذا المقال سيتم التوضيح والفرق بين عملية التشخيص والتقييم  تلك الإختبارات التي نقوم بها لأولادنا من ذوي الإحتياجات الخاصة.
والنقاط الهامة التي يجب إتباعها قبل إجراء الإختيارات.

الفرق بين التشخيص والتقييم:

التشخيص هو تحديد نوع الإضطراب والخلل والمشكلة التي يعاني منها الطفل ،والتقييم هو تحديد ومعرفة  درجة الإضطراب والخلل ومدى وحجم المشكلة التي يعاني منها الطفل. 
مثال لذلك نحن عندما نحدد نوع الاضطراب الذي يعاني منه الطفل نكون  قد قمنا
بالتشخيص.

 مثل الإصابة بالتوحد أو التأخر العقلى ، 
وعندما نحدد درجة التوحد أو التأخر  فنكون  قد قمنا لعملية التقييم ، التقييم للأضطراب  الموجود.

التشخيص في مجال الإعاقة:

سواء تعلق الأمر بالتعليم أو الطب ، فهذه هي الخطوة الأولى في العلاج والتأهيل ، وكذلك الخطوة الأولى في التعامل الصحيح مع الإعاقة أو الصعوبة أو الاضطراب الذي يعاني منه الأطفال ، وهي تشمل الأطفال والفاحصين وكذلك طرق الفحص والتشخيص أو أدوات التشخيص عملية ثلاثية. مستوى التعليم والفرق بينهما يختلف التشخيص الطبي عن التشخيص التربوي

في التشخيص الطبي ، هناك العديد من الأسماء للأطفال الذين يعانون من أمراض أو إعاقات مختلفة. على سبيل المثال ، عند تشخيص المتلازمات الجينية ، قد يجد الأطباء أن لديهم أكثر من 3000 متلازمة وراثية ، لكل منها جسمه الخاص ، الخصائص والخصائص العقلية أو السلوكية ، وفي التشخيص التربوي

هناك 13 نوعا من الإعاقات التي يمكن أن يشملها الأطفال المعوقون. وهذه الفئات هي: التوحد - السمع وفقدان البصر - اضطرابات المزاج - الإعاقة السمعية والصمم - الاضطرابات النفسية - الاضطرابات المتعددة - الإعاقات الجسدية - اضطرابات اللغة والكلام - تلف الدماغ - الاضطرابات البصرية - التأخر في النمو - واضطرابات أخرى.

هل يمكن أن يكون هناك تعارض بين التشخيص الطبي والتشخيص التربوي؟

إذا اتبعت الإجراءات التشخيصية بدقة وبشكل كامل ، فمن الصعب إيجاد اختلافات أو تناقضات بين التشخيص الطبي والطبي للإعاقة ، ولكن يحدث أن يكون هناك تشخيص طبي لنوع معين من الصعوبة أو الاضطراب ، ولا يوجد مثل هذا الموقف. يعني التشخيص التربوي أنه من الصعب تصنيفها في فئة واحدة من الفئات المذكورة أعلاه.


يعد الطب النفسي أحد أكثر أدوات التشخيص شيوعًا المستخدمة في تشخيص التوحد والأمراض الأخرى. على العكس من ذلك ، يتم إجراء التشخيص التربوي بناءً على التقييم التربوي وملاحظة جوانب وقدرات ومهارات معينة لدى الطفل. على سبيل المثال ، يحدد خبراء اللغة والصوتيات لغة الطفل وقدرته اللغوية.

من الأهمية قبل إجراء الأختبار التشخيصي أو التقييم للطفل التأكد من ثلاث أشياء :

1- أن يكون الطفل أخد قسط كافي من النوم قبل الأختبار.
2- أن يكون غير مريض ولا يعاني من إرتفاع  في درجة الحرارة.
3- أن يكون الطفل تناول وجبة الأفطار  .
لان هذه النقاط  تأثر بشكل كبير على نتائج الاختبارات والتقييم

حفظ الله أولادنا جميعا
أخصائية التربية الخاصة 
أمل رجب
هل اعجبك الموضوع :

تعليقات